BÉ LÀM QUEN VỚI TIẾNG ANH QUA NHỮNG ĐIỀU GẦN GŨI
Trong hành trình khôn lớn của trẻ thơ, mỗi ngày đến trường là một cơ hội để các con khám phá những điều mới mẻ, mở rộng hiểu biết và phát triển các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Bên cạnh các hoạt động giáo dục quen thuộc, việc tạo cơ hội cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh thông qua những hình ảnh, đồ vật và sự vật gần gũi cũng mang đến nhiều trải nghiệm thú vị. Với mong muốn xây dựng môi trường giáo dục phong phú, thân thiện và lấy trẻ làm trung tâm, Trường Mầm non Gia Phúc 4 luôn quan tâm tổ chức các hoạt động phù hợp với độ tuổi, giúp trẻ học hỏi bằng sự tò mò, niềm vui và những trải nghiệm thực tế.
Hôm nay, các bé lớp 5 tuổi D – Trường Mầm non Gia Phúc 4 đã tham gia hoạt động làm quen với tiếng Anh qua chủ đề vô cùng gần gũi: “Các bộ phận trên cơ thể bé” với những từ tiếng Anh đơn giản như Eyes – Nose – Mouth – Ears – Hands, tương ứng với mắt, mũi, miệng, tai và bàn tay. Hoạt động đã mang đến cho các con một không gian học tập vui tươi, sinh động, nơi mỗi từ tiếng Anh mới đều trở thành một điều thú vị để khám phá.
Khơi gợi hứng thú học tiếng Anh từ những điều thân thuộc
Đối với trẻ ở lứa tuổi 5–6 tuổi, việc tiếp xúc với ngôn ngữ mới sẽ trở nên nhẹ nhàng và hiệu quả hơn khi được tổ chức thông qua các hoạt động trực quan, trò chơi và những tình huống gần gũi với cuộc sống hằng ngày. Các bộ phận trên cơ thể là chủ đề quen thuộc với trẻ, bởi các con có thể dễ dàng quan sát, nhận biết và liên hệ với chính bản thân mình.
Bước vào hoạt động, các bé được cô giáo trò chuyện, gợi mở về những bộ phận trên cơ thể. Cô khuyến khích trẻ quan sát khuôn mặt, đôi mắt, chiếc mũi, khuôn miệng, đôi tai và đôi bàn tay của mình. Những câu hỏi đơn giản, gần gũi giúp các con mạnh dạn chia sẻ những điều mình đã biết, đồng thời tạo tâm thế vui vẻ trước khi bước vào phần làm quen với tiếng Anh.
Từ những hiểu biết quen thuộc ấy, cô giáo giới thiệu các từ tiếng Anh bằng hình ảnh minh họa sinh động, kết hợp cử chỉ và cách phát âm mẫu rõ ràng. Mỗi từ mới được gắn với một bộ phận cụ thể trên cơ thể để trẻ dễ quan sát, ghi nhớ và bước đầu hiểu được ý nghĩa.
Không khí lớp học trở nên hào hứng khi các con được nghe cô phát âm, quan sát hình ảnh và cùng nhau khám phá những âm thanh mới lạ. Có bé chăm chú lắng nghe, có bé hào hứng chỉ vào bộ phận tương ứng, có bé mạnh dạn thử đọc theo cô. Mỗi biểu hiện đều cho thấy sự tò mò và niềm vui của trẻ khi được tiếp xúc với một ngôn ngữ mới theo cách tự nhiên, gần gũi.
Khám phá năm từ tiếng Anh thật thú vị
Trong hoạt động, các bé lớp 5 tuổi D được làm quen với năm từ tiếng Anh chỉ các bộ phận trên cơ thể. Đây đều là những từ ngắn gọn, gắn liền với những điều trẻ thường xuyên nhìn thấy và sử dụng trong cuộc sống.
Eyes – Đôi mắt
Mở đầu là từ Eyes, có nghĩa là đôi mắt. Cô giáo giới thiệu hình ảnh đôi mắt và hướng dẫn trẻ quan sát, chỉ vào mắt của mình khi nghe từ tiếng Anh tương ứng. Các bé được nghe cô phát âm mẫu, sau đó cùng nhau nhắc lại theo khả năng.
Thông qua hoạt động này, trẻ vừa củng cố nhận biết về đôi mắt, vừa bước đầu liên hệ giữa từ tiếng Anh với hình ảnh cụ thể. Cách học kết hợp giữa nghe, nhìn và vận động giúp giờ học trở nên sinh động, khơi gợi sự chú ý của trẻ.
Nose – Chiếc mũi
Tiếp theo là từ Nose, có nghĩa là mũi. Với hình ảnh minh họa trực quan và những câu hỏi gợi mở, cô giúp trẻ nhận biết vị trí của chiếc mũi trên khuôn mặt. Khi cô đọc từ Nose, các bé hào hứng chỉ vào mũi của mình và thử phát âm theo.
Từ một bộ phận rất quen thuộc, trẻ có thêm cơ hội làm giàu vốn từ, rèn luyện khả năng quan sát và ghi nhớ mối liên hệ giữa ngôn ngữ với sự vật xung quanh.
Mouth – Miệng
Đến với từ Mouth, các bé được làm quen với nghĩa là miệng. Cô giáo sử dụng hình ảnh minh họa kết hợp cử chỉ để trẻ dễ nhận biết. Các con cùng quan sát, chỉ vào miệng của mình và lắng nghe cách phát âm của cô.
Những hoạt động đơn giản nhưng vui nhộn giúp trẻ tập trung hơn, đồng thời tạo cơ hội để các con mạnh dạn thể hiện sự hiểu biết của bản thân trước cô và các bạn.
Ears – Đôi tai
Với từ Ears, có nghĩa là đôi tai, cô giáo hướng dẫn trẻ nhận biết bộ phận giúp chúng ta nghe những âm thanh xung quanh. Các bé được quan sát hình ảnh, chỉ vào tai và cùng cô luyện nghe, nhắc lại từ mới.
Qua đó, trẻ không chỉ làm quen với tiếng Anh mà còn được củng cố hiểu biết về cơ thể, phát triển khả năng lắng nghe và chú ý đến những âm thanh trong môi trường xung quanh.
Hands – Bàn tay
Khép lại phần làm quen từ vựng là từ Hands, có nghĩa là bàn tay. Đây là bộ phận gần gũi với trẻ trong rất nhiều hoạt động hằng ngày như cầm nắm đồ vật, vẽ tranh, xếp hình, vỗ tay và vui chơi cùng bạn bè.
Cô giáo khuyến khích trẻ giơ hai bàn tay, quan sát và thực hiện động tác theo lời hướng dẫn. Các bé vừa vận động vừa nghe từ tiếng Anh, tạo nên sự kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ và hoạt động thể chất.
Năm từ vựng tuy đơn giản nhưng đã mở ra cho trẻ một cách tiếp cận mới với tiếng Anh. Điều đáng quý không chỉ nằm ở việc các con có thể nhắc lại từ mới mà còn ở sự hứng thú, tinh thần khám phá và sự tự tin khi tham gia hoạt động.
Học mà chơi – Chơi mà học qua những trò chơi tương tác
Để hoạt động không trở nên khô khan, cô giáo đã lồng ghép các trò chơi tương tác phù hợp với độ tuổi, giúp trẻ được ôn luyện từ vựng thông qua việc nghe, quan sát, vận động và phản hồi.
Ở trò chơi nhận biết bộ phận trên cơ thể, khi cô phát âm một từ tiếng Anh, các bé được khuyến khích chỉ vào bộ phận tương ứng. Chẳng hạn, khi nghe từ Eyes, trẻ chỉ vào mắt; khi nghe từ Nose, trẻ chỉ vào mũi; khi nghe từ Hands, trẻ giơ hai bàn tay. Những yêu cầu đơn giản giúp trẻ tập trung lắng nghe, ghi nhớ và phản ứng theo hướng dẫn.
Ở một hoạt động khác, cô cho trẻ quan sát các hình ảnh minh họa rồi đặt câu hỏi để các con lựa chọn hình ảnh phù hợp với từ tiếng Anh vừa nghe. Các bé được khuyến khích suy nghĩ, quan sát và đưa ra câu trả lời theo khả năng của mình. Mỗi câu trả lời đều là cơ hội để trẻ thể hiện sự hiểu biết, đồng thời củng cố những kiến thức vừa được làm quen.
Bên cạnh đó, cô còn tạo điều kiện để trẻ cùng phát âm theo nhóm, theo tổ hoặc tham gia những lượt chơi ngắn. Khi được học cùng bạn bè, các con có thêm động lực, cảm thấy vui vẻ và tự tin hơn. Những tiếng đọc đồng thanh, những cánh tay giơ lên hào hứng và những nụ cười hồn nhiên đã làm cho lớp học thêm rộn ràng.
Trong suốt hoạt động, cô giáo luôn quan tâm đến sự khác biệt về khả năng tiếp nhận của từng trẻ. Những bé mạnh dạn được khuyến khích phát âm và trả lời câu hỏi; những bé còn rụt rè được cô động viên, hỗ trợ bằng hình ảnh và cử chỉ. Trẻ không bị áp lực phải ghi nhớ tất cả các từ ngay trong một lần học mà được tạo cơ hội nghe, quan sát và thực hành nhiều lần.
Chính cách tổ chức linh hoạt này giúp tiếng Anh đến với trẻ một cách gần gũi, tự nhiên, biến giờ học thành một hành trình khám phá đầy niềm vui.
Làm quen với tiếng Anh – Mở rộng hiểu biết, phát triển sự tự tin
Việc tạo cơ hội cho trẻ làm quen với tiếng Anh ở trường mầm non, khi được tổ chức phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ, có thể mang lại nhiều giá trị tích cực. Thông qua hoạt động, trẻ được tiếp xúc với những âm thanh và từ ngữ mới, bước đầu nhận biết rằng ngoài tiếng Việt quen thuộc, còn có những ngôn ngữ khác được sử dụng để giao tiếp trong cuộc sống.
Trước hết, hoạt động góp phần khơi gợi sự tò mò và niềm yêu thích khám phá ngôn ngữ. Những từ tiếng Anh gắn với các bộ phận trên cơ thể giúp trẻ dễ liên hệ với bản thân, từ đó tạo hứng thú khi nghe và thử phát âm.
Bên cạnh đó, việc kết hợp nghe từ, quan sát hình ảnh, thực hiện cử chỉ và tham gia trò chơi còn tạo cơ hội rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ và phản ứng theo hướng dẫn. Trẻ được sử dụng đồng thời nhiều giác quan trong quá trình học tập, nhờ đó trải nghiệm trở nên phong phú và hấp dẫn hơn.
Hoạt động cũng khuyến khích trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp. Khi cùng cô và các bạn nhắc lại từ mới, trả lời câu hỏi hoặc tham gia trò chơi, trẻ có cơ hội thể hiện bản thân trong môi trường tập thể. Những bé còn rụt rè dần được khuyến khích mạnh dạn hơn; những bé tích cực có cơ hội phát huy sự chủ động và tinh thần hợp tác.
Đặc biệt, việc làm quen với tiếng Anh không tách rời mục tiêu giáo dục toàn diện. Trong cùng một hoạt động, trẻ vừa được củng cố hiểu biết về cơ thể, vừa phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, kỹ năng vận động và cảm xúc tích cực khi học tập.
Điều quan trọng nhất là trẻ được tiếp cận ngôn ngữ mới bằng niềm vui, không áp lực về thành tích hay yêu cầu ghi nhớ máy móc. Mỗi trẻ có nhịp độ tiếp nhận riêng, vì vậy sự kiên nhẫn, động viên và ghi nhận tiến bộ của cô giáo luôn đóng vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng sự tự tin và hứng thú học tập của các con.
Đồng hành cùng trẻ trên hành trình khám phá ngôn ngữ
Để những trải nghiệm làm quen với tiếng Anh trở nên gần gũi và có ý nghĩa hơn, sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường là điều rất cần thiết. Phụ huynh có thể cùng con ôn lại những từ đã được làm quen thông qua các hoạt động đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày, chẳng hạn chỉ vào mắt, mũi, miệng, tai hoặc bàn tay khi nhắc đến từ tương ứng.
Cha mẹ cũng có thể sử dụng tranh ảnh, sách thiếu nhi hoặc những bài hát tiếng Anh phù hợp với lứa tuổi để tạo thêm cơ hội cho trẻ nghe và nhận biết từ mới. Khi trẻ phát âm chưa rõ hoặc chưa nhớ được từ, người lớn nên kiên nhẫn làm mẫu, khuyến khích con thử lại và dành lời khen cho sự cố gắng của trẻ.
Việc ôn luyện cần diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, không biến tiếng Anh thành nhiệm vụ gây áp lực. Những phút giây học cùng con bằng sự quan tâm và khích lệ sẽ giúp trẻ cảm thấy ngôn ngữ mới thật gần gũi, đồng thời tăng thêm sự gắn kết giữa cha mẹ và con cái.
Tại Trường Mầm non Gia Phúc 4, việc đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục, khai thác hiệu quả đồ dùng trực quan và tạo môi trường học tập thân thiện luôn hướng tới mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện. Mỗi hoạt động đều được cân nhắc để phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, phát huy tính tích cực và tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm theo khả năng của mình.
Mỗi ngày đến trường – Một cơ hội khám phá điều mới
Hoạt động “Bé làm quen với tiếng Anh qua những điều gần gũi” của các bé lớp 5 tuổi D đã mang đến một giờ học vui tươi, bổ ích và giàu ý nghĩa. Qua năm từ vựng Eyes – Nose – Mouth – Ears – Hands, các con được nghe, quan sát, nhận biết và bước đầu thử phát âm tiếng Anh trong một môi trường thân thiện, tích cực.
Những ánh mắt chăm chú, những cánh tay hào hứng giơ lên và những tiếng đọc ngộ nghĩnh của trẻ chính là những khoảnh khắc đáng yêu làm nên thành công của hoạt động. Mỗi trải nghiệm nhỏ hôm nay góp phần mở rộng hiểu biết, khơi dậy niềm yêu thích học hỏi và nuôi dưỡng sự tự tin của trẻ trên hành trình trưởng thành.
Với tinh thần đổi mới, sáng tạo và lấy trẻ làm trung tâm, Trường Mầm non Gia Phúc 4 sẽ tiếp tục tạo ra nhiều hoạt động giáo dục phong phú, gần gũi, giúp các con được học tập trong niềm vui, được khuyến khích thể hiện bản thân và phát triển những kỹ năng cần thiết cho tương lai.
Bé vui khám phá – Bé mạnh dạn thể hiện – Bé tự tin trưởng thành!
Học tiếng Anh từ những điều gần gũi – Nuôi dưỡng niềm yêu thích học tập từ hôm nay!
TRƯỜNG MẦM NON GIA PHÚC 4 – TỪNG BƯỚC ĐỔI MỚI, XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC THÂN THIỆN, TÍCH CỰC, LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM!
Mỗi ngày đến trường là một ngày vui!
T/M NHÀ TRƯỜNG T/M TỔ TRUYỀN THÔNG
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG
Nguyễn Thị Mai Phạm Thị Hạnh
Sau đây là một số hình ảnh được ghi lại
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português