BÉ CHƠI Ở CÁC GÓC – MỖI GÓC NHỎ, MỘT NIỀM VUI
NHÓM 25–36 THÁNG D – TRƯỜNG MẦM NON GIA PHÚC 4
Đối với trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ từ 25–36 tháng, mỗi ngày đến trường là một hành trình khám phá đầy mới mẻ và thú vị. Đây là giai đoạn trẻ bắt đầu làm quen với môi trường giáo dục mầm non, với cô giáo, bạn bè và những đồ dùng, đồ chơi xung quanh. Những ngày đầu đến lớp, có bé còn rụt rè, bỡ ngỡ, có bé chưa quen với nề nếp sinh hoạt tập thể, thậm chí còn lưu luyến, nhớ bố mẹ khi phải xa vòng tay yêu thương của gia đình. Thấu hiểu tâm lý và đặc điểm phát triển của trẻ ở độ tuổi này, các cô giáo nhóm 25–36 tháng D, Trường Mầm non Gia Phúc 4 luôn chú trọng tổ chức các hoạt động vui chơi gần gũi, nhẹ nhàng, tạo cho trẻ cảm giác an toàn, thân thiện và hạnh phúc khi đến trường. Trong đó, hoạt động “Bé chơi ở các góc – Mỗi góc nhỏ, một niềm vui” là một trong những hoạt động thiết thực, mang lại nhiều trải nghiệm bổ ích và những khoảnh khắc đáng yêu cho các bé.
Ngay từ đầu giờ chơi, các cô đã ân cần đón trẻ, trò chuyện, âu yếm và hướng dẫn các bé lựa chọn những góc chơi phù hợp với sở thích và khả năng của mình. Không gian lớp học được các cô sắp xếp thành những góc chơi nhỏ xinh, ngăn nắp, an toàn với nhiều đồ dùng, đồ chơi có màu sắc tươi sáng, hình dáng ngộ nghĩnh và gần gũi với cuộc sống hằng ngày của trẻ. Mỗi góc chơi đều được chuẩn bị chu đáo, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và khả năng nhận thức của trẻ 25–36 tháng, tạo điều kiện để các con được tự do khám phá, trải nghiệm và phát huy tính tích cực trong khi chơi.
Với phương châm “Học bằng chơi, chơi mà học”, các cô giáo không đặt nặng việc trẻ phải tạo ra sản phẩm hay thực hiện những yêu cầu phức tạp mà luôn chú trọng tạo cơ hội để trẻ được tự mình trải nghiệm, được làm quen với các đồ vật, được bắt chước những hành động quen thuộc và được thể hiện cảm xúc của bản thân. Qua những trò chơi tưởng chừng rất đơn giản, trẻ từng bước hình thành những kỹ năng đầu tiên, đồng thời cảm nhận được niềm vui, sự gần gũi và tình yêu thương trong môi trường mầm non.
Góc bé xem tranh – Khơi nguồn ngôn ngữ, nuôi dưỡng trí tò mò
Tại góc xem tranh, các bé được làm quen với những cuốn sách tranh, những bức tranh có hình ảnh sinh động, màu sắc bắt mắt về các con vật, đồ vật, hoa quả và những sự vật gần gũi trong cuộc sống hằng ngày. Dưới sự hướng dẫn nhẹ nhàng của cô giáo, các con hào hứng cầm những cuốn sách nhỏ, chăm chú quan sát từng hình ảnh, lật mở từng trang sách và thích thú khám phá thế giới xung quanh qua những bức tranh đầy màu sắc.
Có bé say sưa ngắm nhìn hình ảnh chú mèo, chú chó đáng yêu; có bé thích thú chỉ tay vào những bông hoa rực rỡ; lại có bé hào hứng gọi tên những đồ vật quen thuộc mà mình đã được nhìn thấy ở nhà. Những câu nói ngắn, những tiếng gọi ngọng nghịu, đáng yêu của trẻ luôn khiến các cô cảm thấy vui vẻ và hạnh phúc.
Trong quá trình chơi, cô giáo kiên nhẫn trò chuyện, đặt những câu hỏi đơn giản như: “Đây là con gì?”, “Quả gì đây?”, “Bông hoa có màu gì?” để khuyến khích trẻ quan sát, nhận biết và tập nói. Với những bé còn nhút nhát, cô nhẹ nhàng gợi mở, phát âm mẫu và động viên trẻ nhắc lại theo khả năng. Cô luôn tôn trọng sự khác biệt trong khả năng ngôn ngữ của mỗi bé, không tạo áp lực mà khuyến khích trẻ mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt.
Thông qua góc xem tranh, trẻ được rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, nhận biết màu sắc, hình dạng và bước đầu phát triển vốn từ. Đặc biệt, việc được thường xuyên nghe cô trò chuyện, nghe cô gọi tên các sự vật và tự mình phát âm giúp trẻ có thêm cơ hội phát triển ngôn ngữ. Những cuốn sách tranh nhỏ bé không chỉ là đồ chơi mà còn là người bạn đồng hành, giúp trẻ từng bước khám phá thế giới và nuôi dưỡng niềm yêu thích với sách ngay từ những năm tháng đầu đời.
Góc bé với búp bê – Gieo mầm yêu thương từ những điều giản dị
Một trong những góc chơi được các bé yêu thích nhất chính là góc bé với búp bê. Tại đây, những em búp bê xinh xắn, đáng yêu trở thành người bạn thân thiết của các con. Với đôi bàn tay nhỏ nhắn, các bé nhẹ nhàng bế búp bê vào lòng, vỗ về, cho em ăn, lau mặt và ru em ngủ. Những hành động ngộ nghĩnh, đáng yêu ấy chính là sự bắt chước những việc làm quen thuộc mà trẻ thường được quan sát từ ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình.
Có bé cẩn thận đặt búp bê nằm ngay ngắn, lấy khăn đắp cho em; có bé lại thích thú dùng chiếc thìa nhỏ giả vờ xúc cho em ăn. Một số bé còn khe khẽ hát ru, vỗ nhẹ vào lưng búp bê như đang chăm sóc một em bé thật. Những hành động tuy còn vụng về nhưng chứa đựng biết bao sự hồn nhiên, ngây thơ và đáng yêu của trẻ thơ.
Thông qua trò chơi với búp bê, các cô giáo khéo léo lồng ghép giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm và chăm sóc những người thân xung quanh. Trẻ được làm quen với những hành động chăm sóc đơn giản như cho em ăn, ru em ngủ, biết nhẹ nhàng khi cầm nắm đồ chơi và biết giữ gìn đồ dùng sau khi chơi. Qua đó, trẻ bước đầu hình thành những cảm xúc tích cực, biết thể hiện sự quan tâm, âu yếm và tình cảm yêu thương của mình.
Đặc biệt, góc chơi này còn tạo điều kiện để trẻ phát triển khả năng bắt chước, tư duy và trí tưởng tượng. Từ những trải nghiệm trong cuộc sống hằng ngày, trẻ tái hiện lại các hoạt động quen thuộc bằng những trò chơi giả vờ đơn giản. Mỗi lần chơi là một lần trẻ được thực hành, được thể hiện cảm xúc và từng bước hình thành những kỹ năng giao tiếp, ứng xử đầu tiên.
Góc bé hoạt động với đồ vật – Khám phá thế giới bằng đôi bàn tay nhỏ
Bên cạnh góc xem tranh và góc chơi với búp bê, góc hoạt động với đồ vật cũng thu hút sự tham gia hào hứng của nhiều bé. Tại đây, các con được tiếp xúc với những đồ chơi gần gũi như khối xếp hình, đồ chơi lắp ghép đơn giản, các đồ vật có kích thước, màu sắc và hình dạng khác nhau, phù hợp với lứa tuổi. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo, trẻ được tự tay cầm, nắm, xếp, đặt, tháo lắp và khám phá đặc điểm của từng loại đồ chơi.
Những đôi bàn tay nhỏ xíu liên tục hoạt động, những ánh mắt chăm chú dõi theo từng món đồ chơi và những tiếng cười giòn tan đã tạo nên bầu không khí vui vẻ, sôi nổi trong lớp học. Có bé thích thú xếp những khối hình chồng lên nhau, có bé say mê khám phá cách lắp ghép các chi tiết, lại có bé hào hứng cầm những món đồ chơi lên quan sát rồi đặt chúng vào đúng vị trí mà cô hướng dẫn.
Trong quá trình chơi, cô giáo luôn đồng hành, khuyến khích trẻ tự thực hiện những thao tác phù hợp với khả năng của mình. Cô gợi ý để trẻ nhận biết màu sắc, hình dạng, kích thước của đồ vật thông qua những câu hỏi đơn giản và những lời hướng dẫn gần gũi. Khi trẻ chưa thực hiện được, cô kiên nhẫn làm mẫu, hướng dẫn từng bước và động viên để trẻ mạnh dạn thử lại.
Thông qua các hoạt động với đồ vật, trẻ được phát triển khả năng phối hợp tay – mắt, rèn luyện vận động tinh và tăng cường khả năng quan sát. Đồng thời, trẻ từng bước làm quen với những khái niệm ban đầu về màu sắc, hình dạng, kích thước, vị trí và số lượng thông qua những trải nghiệm trực tiếp. Đây cũng là cơ hội để trẻ phát triển tính kiên trì, khả năng tập trung và sự tự tin khi thực hiện những nhiệm vụ đơn giản.
Điều đặc biệt trong hoạt động chơi ở các góc của nhóm 25–36 tháng D chính là sự quan tâm, đồng hành và yêu thương của các cô giáo dành cho từng bé. Ở lứa tuổi này, trẻ còn nhỏ, khả năng tự phục vụ và giao tiếp chưa hoàn thiện, vì vậy sự gần gũi, ân cần của cô có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Các cô luôn quan sát, lắng nghe, tôn trọng sở thích và nhu cầu của trẻ, đồng thời tạo điều kiện để mỗi bé đều được tham gia vào hoạt động theo khả năng của mình.
Đối với những bé còn rụt rè, chưa mạnh dạn tham gia chơi cùng các bạn, cô nhẹ nhàng trò chuyện, gợi ý và cùng trẻ thực hiện những thao tác đơn giản. Với những bé đã quen thuộc với môi trường lớp học, cô khuyến khích trẻ chủ động lựa chọn góc chơi, tự lấy đồ chơi và bước đầu biết cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi kết thúc hoạt động. Sự linh hoạt trong cách tổ chức giúp mỗi bé đều cảm thấy mình được quan tâm, được tôn trọng và được khích lệ.
Không chỉ chú trọng đến việc phát triển các kỹ năng cá nhân, các cô còn tạo điều kiện để trẻ bước đầu làm quen với việc chơi cùng bạn. Những khoảnh khắc trẻ cùng ngồi xem tranh, cùng chơi búp bê, cùng khám phá đồ chơi đã giúp các con dần hình thành thói quen sinh hoạt tập thể. Trẻ được học cách chờ đến lượt, biết chia sẻ đồ chơi khi có sự hướng dẫn của cô, biết quan sát và bắt chước những hành động tích cực của bạn bè. Đây chính là những bài học đầu tiên về kỹ năng giao tiếp và ứng xử xã hội, giúp trẻ từng bước hòa nhập với môi trường lớp học.
Bên cạnh đó, hoạt động chơi ở các góc còn góp phần quan trọng trong việc giúp trẻ thích nghi với môi trường giáo dục mầm non. Khi được tham gia những trò chơi gần gũi, quen thuộc và phù hợp với sở thích, trẻ dần cảm thấy thoải mái, an toàn và vui vẻ hơn khi đến lớp. Những tiếng cười hồn nhiên, những ánh mắt háo hức, những cái nắm tay thân thiết giữa cô và trò chính là những tín hiệu đáng mừng cho thấy trẻ đang từng bước hòa nhập với môi trường mới.
Mỗi góc chơi đều mang đến cho trẻ những trải nghiệm riêng, nhưng tất cả đều hướng tới mục tiêu chung là tạo dựng một môi trường giáo dục thân thiện, an toàn và hạnh phúc. Ở đó, trẻ được tự do khám phá trong giới hạn an toàn, được khuyến khích thể hiện bản thân, được cô yêu thương và được bạn bè đồng hành. Những điều giản dị ấy góp phần giúp trẻ hình thành cảm giác an toàn, sự gắn bó với cô giáo, bạn bè và lớp học.
Để tổ chức hoạt động đạt hiệu quả, các cô giáo nhóm 25–36 tháng D luôn quan tâm đến việc xây dựng môi trường chơi phù hợp với đặc điểm lứa tuổi. Đồ dùng, đồ chơi được lựa chọn kỹ lưỡng, bảo đảm an toàn, vệ sinh, có kích thước phù hợp và được bố trí ở vị trí thuận tiện để trẻ dễ dàng quan sát, lựa chọn. Không gian các góc chơi được sắp xếp khoa học, tạo điều kiện cho trẻ di chuyển thuận lợi, hạn chế va chạm và giúp trẻ có cơ hội trải nghiệm nhiều hoạt động khác nhau.
Đặc biệt, các cô luôn chú trọng vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, giữ gìn môi trường lớp học sạch sẽ, thoáng mát và an toàn. Sau mỗi giờ chơi, trẻ được cô hướng dẫn thu dọn đồ chơi bằng những việc làm đơn giản, phù hợp với khả năng. Qua đó, trẻ bước đầu hình thành ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và xây dựng những thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày.
Một giờ chơi ở các góc tuy diễn ra trong khoảng thời gian không dài nhưng lại mang đến cho trẻ rất nhiều lợi ích thiết thực. Từ việc xem tranh, chơi với búp bê đến hoạt động với đồ vật, trẻ đều được học những điều mới mẻ thông qua trải nghiệm thực tế. Mỗi trò chơi giúp trẻ phát triển một hoặc nhiều lĩnh vực khác nhau, từ ngôn ngữ, nhận thức, vận động đến tình cảm và kỹ năng xã hội. Quan trọng hơn cả, trẻ được học trong niềm vui, được phát triển theo nhịp độ riêng và được khuyến khích phát huy những khả năng của bản thân.
Đối với các cô giáo, mỗi giờ chơi cũng là dịp để quan sát, tìm hiểu đặc điểm, sở thích và khả năng của từng trẻ. Từ đó, các cô có thể điều chỉnh cách tổ chức hoạt động, lựa chọn đồ chơi và đưa ra những hình thức hỗ trợ phù hợp, giúp trẻ ngày càng mạnh dạn, tự tin và chủ động hơn. Sự tiến bộ của trẻ đôi khi chỉ bắt đầu từ những thay đổi rất nhỏ: một bé trước đây còn ngại ngùng nay đã biết chủ động chọn đồ chơi; một bé còn ít nói nay đã biết gọi tên một số đồ vật; hay một bé từng chưa muốn chơi cùng bạn nay đã vui vẻ tham gia vào hoạt động chung.
Những tiến bộ ấy chính là niềm vui, niềm hạnh phúc và cũng là động lực để các cô tiếp tục nỗ lực, sáng tạo trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Bởi với các cô, hạnh phúc không chỉ là nhìn thấy trẻ vui chơi, mà còn là được chứng kiến từng bước trưởng thành của các con qua mỗi ngày đến lớp.
Để giúp trẻ phát huy tốt hơn những kỹ năng được hình thành ở trường, sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò vô cùng quan trọng. Các cô mong muốn các bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm, trò chuyện, dành thời gian chơi cùng con tại nhà, khuyến khích trẻ tự thực hiện những việc đơn giản phù hợp với độ tuổi. Cha mẹ có thể cùng con xem tranh, gọi tên các đồ vật quen thuộc, chơi trò chơi xếp hình hoặc hướng dẫn con cất đồ chơi sau khi chơi. Những hoạt động gần gũi ấy sẽ giúp trẻ củng cố kỹ năng, phát triển ngôn ngữ và hình thành thói quen tích cực trong cuộc sống hằng ngày.
Sự đồng hành, chia sẻ và phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường sẽ tạo nên môi trường giáo dục thống nhất, giúp trẻ cảm nhận được tình yêu thương và sự quan tâm từ những người thân yêu. Khi được sống trong môi trường an toàn, được khuyến khích khám phá và được người lớn tôn trọng, trẻ sẽ có thêm nhiều cơ hội phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Hoạt động “Bé chơi ở các góc – Mỗi góc nhỏ, một niềm vui” của các bé nhóm 25–36 tháng D, Trường Mầm non Gia Phúc 4 đã khép lại trong không khí vui tươi, ấm áp với biết bao khoảnh khắc đáng yêu. Những tiếng cười trong trẻo, những ánh mắt hồn nhiên và những đôi bàn tay nhỏ xinh say mê khám phá đã góp phần tạo nên một giờ chơi thật ý nghĩa. Qua hoạt động, các bé không chỉ được vui chơi mà còn được học cách giao tiếp, khám phá thế giới, rèn luyện kỹ năng và từng bước hình thành những thói quen tốt.
Mỗi góc chơi là một thế giới nhỏ, mỗi món đồ chơi là một cơ hội khám phá và mỗi giờ chơi là một hành trình trưởng thành của trẻ. Với tình yêu thương, sự tận tâm và trách nhiệm, các cô giáo nhóm 25–36 tháng D luôn mong muốn mang đến cho các con một môi trường học tập và vui chơi thật hạnh phúc, nơi mỗi em bé đều được yêu thương, tôn trọng và phát triển theo khả năng của mình.
MỖI GÓC NHỎ – MỘT NIỀM VUI
MỖI NGÀY ĐẾN TRƯỜNG – MỘT NGÀY VUI CỦA BÉ!
| T/M NHÀ TRƯỜNG | T/M TỔ TRUYỀN THÔNG |
| HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Mai | TỔ TRƯỞNG Phạm Thị Hạnh |
Sau đây là một số hình ảnh được ghi lại
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português